军阀治世-第87章
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北方这几个省，也是天灾**具较频繁的地区，因此也是需要赈济的主要地区，若全让粮行干了，难免目标太大，记恨人全把火气撒在商行身上。再则让稽查大队出来赈济，百姓能更直接的体会到赵岩给他们的恩泽。
收买人心这是必要的，但也不是紧紧为了收买而收买。南方各省在赈济上，还是由商行全部主持，南方的天灾较少，加上产粮比北方多，商行的行为引起的反弹也不是很大。
取出粮食后，各小队马上开始在城外开设粥棚，请了一些饥民负责生火熬粥，地瓜粥的香味很快飘荡开来？
“哐哐哐哐，，东门口施粥啦！城门口施粥啦！”七八个十几岁的孩子，拿着个破脸盆，用木棍一路敲着，在县城内沿街大喊。
“城外官爷施粥了，城外
“有官爷施粥，快拿碗筷。”城内的百姓听闻后，立刻成群结队的涌向城外的粥棚，不出半刻钟。粥棚外已经聚集起了许多饥民。
“人人都有，不要挤，不要挤，排好队，排好队。”盐丁极力的维持着秩序。
“马上去找些篱笆来，隔出几个排队的地弃。小队队长见到这个情况，连忙让人去找篱笆。
篱笆一插上，秩序马上好了许多，饥民们只能在篱笆隔成的通道内排好队，慢慢等待。
“呀！是那些山东来的盐丁，原来是他们在施粥。”
“他们在山西杀了好多盐贩呢！”
“盐价现在降下来了，以前一斤要卖三钱银子，现在一斤只卖一钱银子了。”
“这些官爷还剿了好多土匪，晋南的黑头神就被他们砍了。”
“是啊！这些官爷可真是大好人，一闹饥荒就给我们施粥了。”
百姓们边吃着碗里的地瓜粥，边议论纷纷。
“就是不知这粥能施几天，我家已经没粮食了，要是再这么下去，我家的娃儿”哎！”一个百姓担忧的说道。
“各位父老兄弟，大家无需担忧，我家总兵大人很快就会从山东运粮过来，这粥棚会一直开到灾荒过后那名小队长扬声说道，“若是大家在山西活不下去。我家总兵大人会在山东给每户放五十亩耕地，还有耕牛、种子，前一年还会给大家放口粮，这些都无需大家偿还，地租只有四成，每年还不用参加差役。”
“这么好？”一些百姓吃惊的问。
“自然，我家大人乃是登莱总兵，龙虎大将军赵岩，自是不会骗大家，要去山东屯垦的，可以来我这里报名。”
“我要是”
“我也去。”
“就冲那一年口粮，我也去
顿时许多饥民都开始报名，场面异常火爆。
“这些只是城内的百姓，各乡镇还有很多百姓，马上组织人手，明天把粥棚开到那些乡镇去
因为灾区粮行及时开仓放粮，山西饥荒及时的被压制了下去。不出几天，各小队就在当地招募了一些百姓。组成了赈济队伍，到各乡镇开设粥棚。
山西各商行显然有应对灾荒的准备，各处粮行储备了足够支撑半介，月的红薯，而邯郸那边已经紧急往山西调运五万石红薯，李继先上报第五天，登莱那边也同意了调运三十万石红著的上报。
红薯源源不断的从邯郸运往山西，粥棚在各地一直有开设。南阳的饥荒同样如此，很快被从颍州调去的红薯镇压了下去。
都没有生到处吃树皮、草根的现象。
邯郸也抽调了一个步兵营进入山西，护送山西饥民前往登莱，颍州营同样派出了一个营，到南阳进行护送。
以前商行带领流民、饥民前往登莱，曾生过路上被土匪袭击的事倒。这么大的目标摆在各路土匪面前，却也是不得不防。
不过有些地方的土匪，一看到济民商行的旗子都不敢冒犯，实在是被剿怕了，一旦动了济民商行，登莱总兵非派骑兵来清剿他们不可。
那是把流贼杀得大败亏输的赵杀星啊！真要被盯上，可就没好日子过了，虽说跑还是跑得过，但毕竟麻烦。
那些生饥荒的百姓，并不是全部都愿意到登莱去，但大部分人遇到饥荒，还是选择了离开山西。
不愿意去山西的，稽查大队则放《红薯种植要术》给那些乡里的文人，并低价出售红薯种子。
这次饥荒，让山西、南阳的百姓都吃到红薯这个东西，对种植红著的好处也都知道了，甚至引起了一些地方官员的注意。
在红著推广上，山西和河南两地基本上没什么问题了，河南各地百姓也大多认识这种东西。济民商行的粮店就有卖红薯，价钱非常便宜，两文钱就能买到一斤。
从去年开始，各地已经有一些零星的红薯种植了。
而到了今年开春，红薯种植已经在山西、河南、安徽遍地开花，许多百姓也都种上了红薯。
《红薯种植要素》传得很快，很多想要做出一番业绩的官员都是人手一本，红薯推广基本上已经进入一个通顺的阶段。
若到了明年，后年，红著种植的地区绝对还会大幅度增加，灾荒问题可以有一个很大缓解。
凌晨点还有一章！
第三卷：聚敛天下 第五十八章
二了的登莱，此时只经冰释春临，集物都在复苏，平原工州却小只经冒出了绿芽，成群的马儿从马场中放了出来，尽情的在平原上踏蹄飞奔。
学堂的操场上，一大群十到十五岁的少年正喊着号子晨跑。这些少年都是春节之后，第一批进入学堂的。
由于师资不多，目前也只能教育十到十五岁的少年，那些更小的孩子，想上学估计还得等上几年。
学堂一律施行军事化管理，所有学生一律在学校住宿，每玉早上晨跑半小时，然后再开始上课。
上课的内容除了拼音、算术外，语文分白话文和文言文两种，白话文的文章，全是赵岩苦思冥想一番后写出的。
每一篇白话文都有所用意。有励志的，有伸张正义的，有唾弃汉奸的，有赞颂烈士的，还有教导学生要有民族危机感的。
文言文也就是一些精选，不过涉及不深，其他的课程还比较多，没时间去扯什么文言文。
除此之外，还有其他方面的课程，有地理课、军事课、历史课、常识课、物理课、化学课、礼仪课。
这是小学的课程，基本上也就是扫盲阶段。边扫盲边灌输民族思想、危机感，以及礼仪、素质。
并且少量涉及一些物理和化学知识，为升学做铺垫。
素质教育和礼仪教育比较考前，是两个重点。
后世就算是教育普及开了，还是有那么多粗鲁不堪，素质低下的人渣，整天喊着素质教育，可还是没啥效果。
要根治一个民族的劣根。必须进行深入彻底的改造，因此礼仪课也就诞生了。素质教育则是平时老师所要时刻提醒和注意的。两者虽不同。但又有联系。
礼仪课有教学生平时行为举止上该注意的，不过礼仪上并不繁琐，只是用来提升学生的教养。
一般人的教养，是受父母影响的，天下人之父母，也有参差不齐的。
素质则是时时刻刻需要注意的，为此赵岩还专门规定了各项规章制度。例如学生发生矛盾，出现打架行为，应该查明打架原因，没理的进行处理，有理的一方若是没有先动手。则不应责罚。
另外鼓励学生有事找老师，老师若遇到学生反应一些鸡毛蒜皮的骚扰什么的，老师应该及时的处理。
后世的老师，一个个碰到学生发生冲突。都是各打二十大板，不管有理没理。对于学生反应的问题。例如被某个同学骚扰，也都是没什么实际动作。
反正那些老师的时间也都金贵着，不会为了那点屁事跑来跑去。
学生间鸡毛蒜皮的事情，是很容易引发冲突的，首先败坏的就是素质，一些学生可能在学校里尝到了班霸、校霸的滋味。到了社会也什么都干得出来。
再则这些鸡毛蒜皮的事情不处理，学生也不能安心的进行学习。
有骚扰其他同学的学生，直接停课回家，先回家干几天活再说。西方人的教育制度就是如此，老师介入学生冲突。
对于情节恶劣的学生，则要严惩不贷，从而建立一个清静的学校，老师能为学生解决问题，学生则认真的进行学习。
同时为了约束老师的行为，每个学堂都成立一个督察队，专门监督老师的行为，学生可以到督察队举报老师的过失行为。
小学的教育较为严格，因为这是一个扫盲阶段，每门都有成绩考试。
一般三年后，通过升学考试，则进入中学，不能通过的留级。进入中学后的学习则与小学不同，考试不再有分数，而是进行评级，分优、良、及格、。不及格四等。
各科只要达到级就能毕业，对学生来并没有什么压力，很容易就能取得合格证，并且能有大量的学习选择空间。
而老师则要辅助学生挑选主修科目，然后把比较充裕的时间，花在这些主修科目上，让他们有针对性的学习。
教育和生产方式也是一般，那种全科皆优才能上好大学的高考模式就好比是自然经济，是不专业的小效率极低的，非常浪费生产资源的。
而只要求一两个科目优秀的升学模式，则是一种分工的、互补的，类似商品经济，在生产效率上，自然是商品经济高于自然经济，教育上同样如此。
上完三年的中学，就直接升大学，接着开始进行学术研究、发明创造。
这个年代人类所掌握的知识还不是很多，还有大量未被发现的东西，因此学制短一点很正常。
同时学堂有分男女，男女进行分离教育小学、中学阶段除了一些活动外，双方不会有接触，只有到了大学，男女学生则不会分学堂上课。
这不仅是因为这年代的保守原因，把男生女生分开对教育也是有好处的。生什么乱七八糟的关系，再则有研究表明，男女分班有助于提高学生成绩。
当一个教室里全是同性的同学，自然也就不会有什么乱七八糟的念头。注意力更加集中，再则也有利提高学生的竞争意识。
不是没有顽固的文人反对过这样教育制度，说什么白话文有辱斯文，如此教育方式前所未见什么的，直接被宋汉原给赶了出去。
宋汉原的才学也许不是很高小但重要的是人为正直，而且大力支持赵岩的白话文和教育制度，因此成了教育部的部长，不知道让多少在赵岩手下做事的文人大感
宋汉原主持下的教育部和师范学堂，完全拥护赵岩制定下的教育方式，凡是有反对的声音，一概不允许。
反正大明的落魄书生多得是，在明朝后期，朝堂基本上被工商业出身的文人所占据，那些贫寒的文人。除非考上进士，否则就算是举人，也没做官的机会，举人做官是要行贿的，但那些贫寒子弟没钱，所以做不了官。那些工商子弟有钱，考上举人后很容易做官。
因此各地举人都是一抓一大把，更别说是秀才了。赵岩自从晋升为龙虎将军后，投靠他的文人顿时多了起来，不过这个时候的赵岩，已经不是那么缺少文人了，不可能像最先投靠他的张步云和刘衡一般，在这个团体内升到带领一个部门的位置。
就算是反对白话文也没用，如此多的秀才，爱干不干，缺一个不缺，少一个不少嘛！同意留下了当教师的文人，大多也都是出身贫寒，来赵岩手下找个事做。
在赵岩手下做事，�
