早恋-第40章
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范爱君几个同学还是希望钟老师参加，钟林坚决地说：“就这样说定了！”
选举班长，这在全校是件新鲜事。愿意在高三最后一年为大家出力的还大有人在。李江流几个男生叫得最起劲。覃峻想好一系列不当班长的理由。各自的演说都准备好了。大家感到格外新鲜，也都在跃跃欲试。
选举这一天，钟林去容老师家，这是他第一次到容老师的家。家很小，一间后搭的小厨房连着卧室和书房。小厨房遮挡住了小屋的光线。钟林走进屋时，屋里还亮着灯。容老师正躺在床上看一本《语法修辞》。
“容老师！”
钟林轻轻叫了一声。他总觉得自己在这种情况下顶替了容老师的班主任工作，有些歉意。他很想同容老师解释一下，希望她病早些好，他可以协助她一起搞好班主任工作。
容老师没有想到钟老师会来。病在家里这些天，她感到从未有过的痛苦和孤独。一个班主任，而且是连续几年的模范班主任，却被学生抛弃了，她觉得自己如同一条被扔在沙滩上的鱼。她渴望大海呵！她希望把工作搞好呵！为了这些学生，她付出了多少辛勤的汗水呵！……而这些辛苦，如今化为了零。丈夫没少劝她：“算了！算了！现在班主任不那么好当了！光靠以前咱们那样能废寝忘食不行了！ 不行了！那只会博得学生的同情，却不能得到学生的爱戴……”这是丈夫的肺腑之言。但是，她想不明白。学生要班主任干什么呢？难道学生想要干的一切，班主任都要支持吗？那还要班主任干什么呢？学校是教育部门。就是要教育学生。班主任就是要担当起教育的责任。在这一点上，她更不能理解钟林。凭什么他就受到学生们的欢迎？就因为他到北大荒插过几年队吗？就因为他对学生一味迁就，采取尾巴主义的做法吗？她想不通。
“请坐吧！”容老师指指桌旁一把椅子，对钟林说。这话说得有些冷淡。容老师说不上对钟林有什么意见。他们接触时间很短，没有什么矛盾和冲突。但是，在高三5班问题上，她是以一个失败者的姿态卧在床上，而钟林却是以一个胜利者的身份光临寒舍，这让容老师的自尊心受到挫伤。以往，她得到的都是奖励、表扬、鲜花。她的废寝忘食的事迹还上过报纸……
“容老师，您的病怎么样了？”
“还是那样子！”
“乔老师说您最近心情不好。学生们的事，您别往心里去……”
他们这样说些不凉不酸的话，彼此都挺难受。双方觉得中间隔着一堵看不见的墙。尤其一谈到学生，容老师缄口不语。难堪的沉默中只听见闹钟嘀嘀喏喏的响声。
“孩子呢？”
“送托儿所了。”
“您的日子也真不容易。”
“老师们，都这样。”
……
谈话再也继续不下去了。
钟林起身告辞了。容老师起身要送。钟林拦住了她：“您好好休息吧！班上的事，您先别操心。早些恢复身体，早些回去，我给您当副手，咱们俩人一起搞……”
这话让容老师感动起来。一直望着钟林走出屋，门轻轻关好，一只胆大的老鼠从墙角钻出来，“吱溜”一下又钻进书架底下，她还在痴痴地发愣。她想：难怪学生欢迎他！他会讲话。他平淡的几句话能打动人的心……
钟林回到学校时，高三5班的选举已经结束了。虽然激烈，但最后无记名投票，覃峻还是当选了班长。
3
半个月后，第三期《最后的玫瑰》又出刊了。
第一篇文章是篇采访记——
方校长答本刊记者问
本刊即将出刊第三期之际，记者特地走访方校长。方校长在她的办公室里热情接待了本刊记者，并对记者提出的问题，进行了坦率而诚挚的谈话。
记者：方校长，我们《最后的玫瑰》即将出版第三期了。第一期，充满希望；第二期，饱含艰辛；第三期，孕育力量。不知您如何看法？
校长：在对待你们前两期《玫瑰》上，学校的做法有错误的地方。这当然有我的责任。主要是对你们的感情缺乏尊重，对你们的探索与追求缺乏支持。我希望通过你们，向你们班的同学说明一下，也算做我的自我批评。
记者：方校长，您的自我批评让我们感动。我们想听听您对我们今后办《玫瑰》提一提意见。
校长：提一些什么具体意见呢？
记者：比如说，我们的《玫瑰》还准备继续探讨爱情和友谊。您认为中学生谈恋爱好不好？
校长：中学生早恋现象是一种比较复杂的社会现象。它包含着许多社会因素。对这一问题，应当一分为二。的确，有些中学生早恋是由于精神空虚或受了一些不良思想的影响。比如你们班有的同学就有这种情况。但大部分同学产生这种感情是自然的，是生理、心理上种种条件的必然结果。他们的感情是纯真美好的，虽然由于涉世不深，理解不深，也是幼稚的。
记者：也就是说，您并不同意有枣一棍子，没枣一棒子的做法。
校长：是的。虽然，我并不支持学生们早恋。因为早恋往往和幼稚和无知连在一起的。但一概否定，一见中学生谈论爱情，便认为是大逆不道，是不对的。我相信随着阅历的增多，知识的长进，同学们对爱情会有更深刻的认识。
记者：您认为中学生男女交往应该注意些什么？
校长：交往和早恋是两个不同的概念。第一，不能把学生男女间交往就看成是早恋，人为把中学生早恋现象扩大化；第二，做为老师和家长，应当为同学们的交往提供良好的客观条件，使之正常化；第三，同学们自己应当正确理解，把彼此的交往看做培养各方面能力的机会，努力锻炼自己，为求交往更自然、纯正。我真诚希望男女同学在交往过程中，把它当作探索人生、认识生活的镜子和钥匙，让纯洁的友情为自己留下美好的回忆。
记者：您在这里一再提出纯正、纯洁，可有人认为中学生男女之间不可能有这种单纯的友谊，它必然要发展为爱情。因此，有些家长和老师一看男女同学交往就格外警惕，就认为必定是谈爱情。
校长：这我不同意。不仅中学生，即便是成人，感情都是复杂的，多层次的，并不仅仅是非此即彼，只有一种。男女交往纯洁的友情在生活中是存在的。美好而纯洁的友情可以陶冶人的情操。我希望你们珍惜它。
记者：谢谢您，方校长。
校长：今天，我们主要谈的是爱情与友谊。以后，我还很希望和你们谈谈别的，比如学习和理想。
记者：我们很欢迎，只是您工作忙，怕打搅您……
校长：这就是我的工作呵。
方校长身体不好，在接受本刊记者采访时，吃了两回不知什么名字的白药片，使记者深受感动。最后，记者希望方校长能为本刊题词。方校长欣然挥毫，题了“面向未来，绽开你们一朵又一朵理想的蓓蕾！”
第二篇文章是钟林写的。题目是——
人的第二次诞生
人是怎么诞生在这个世界上的？这对同学们已经不是什么秘密。现在，同学们正面临着人的第二次诞生期。虽然，大家在骚动不安，在跃跃欲试， 也在苦苦探索思考和实践，但对于它的重要意义认识的是否充足呢？
当然，严格地讲，人的第二次诞生远远不是在高三时才到来。人的童年，无忧无虑，彼此玩耍，自从有了性别的概念，应当说，人的第二次诞生就开始了。生理学上告诉我们，人们的成熟期已经提前。女同学大约在小学五六年级期间就开始了初潮，男同学晚两年。到了你们现在的年纪，属于性的萌动期。因此，大家对性，对爱，格外敏感，完全是正常现象。大家谈论、探讨它们的真谛，表现了可贵的，也是严肃的精神。周总理在世时，曾经多次做过这方面的指示。他说：“让青年懂得生理卫生知识很重要，女孩子在月经以前，男孩子在发生遗精以前，就应当有这方面的知识。现在，在这方面的封建思想影响还很大。”他又讲过：“怕介绍这些方面的知识，说青年看了反而学坏。会有这种情况的，总是少数，要相信大多数。”因此，认真学习这方面的知识，是必要的，是有助于大家度过这段青年的萌动期。
心理学告诉我们，少年和青年对异性感情发展分为这样几个时期：一、反感期，这一般在小学，所谓男女界限明显了。二、向往期，这一般在初中，对异性充满神秘感，一切都不知道，一切又想知道。三、狂热期，这是指堕入情网的人。四、浪漫期，这里又分为带有幻想色彩的无欲望期。五、现实期，这里包括的有欲望期，考虑到以后结婚期。这三四两种情状，正发生在你们这时候的年龄。你们高中阶段，是性能量最旺盛时期，也是性知识最缺乏时期。心理学称你们是“心理上断乳期。”
我并不反对大家交往、谈及爱情。美好而崇高的爱情永远会使人类美好而崇高。但是，我觉得，充分认识到这几个时期的生理、心理特点，会有助于大家的成熟，有助于人的第二次诞生的完美。
如果真正涉足于爱情了，男同学考虑没考虑以后对社会，对后代的责任感？女同学有没有一种母性的崇高感？你将在以后要成为一名母亲，你要有一个家庭，一个孩子，你能负担把历史几千年的文明通过你传下去？不要回避这些问题。这是严肃的，也是崇高的。如果你还没有这些充足的准备，我劝你们不要过早地陷入情网。对于你们这样的年龄，早恋往往会失败，它只是无花果。这是我的忠告。
要使你成熟为一个真正的男子汉或坚强的女性，你就要面对这些现实。同时，我也想通过我自己的经历，还想向大家提出忠告。爱情虽然是美好，毕竟只是个人的感情。即使在个人感情的天地里，也决不仅仅被爱情一种感情占领。人生广阔得很，世界大得很。除了爱情，同学们，还有许多更值得你们去追求，“为伊消得人憔悴”的事情。比如你们的理想，你们的事业。
我衷心祝愿你们在第二次诞生中，个个坚强、朝气蓬勃！
4
叶秋月日记——
1980年 10月 30日
班长真行，胆子越来越大了，搞了一次轰动全校的选举之后，居然敢打着“本刊记者”的旗子，去采访校长大人。李江流也去了。班里有些同学说他们俩是楞头青。我觉得他们在锻炼自己的实际本领。再过不到一年，我们就要走向社会了呀。
钟老师的文章，让我对钟老师有了更深一步的了解。他所受的苦，比我们同学都要多。但他是坚强的。他所讲的“人生广阔得很，世界大得很，除了爱情，同学们，还有许多更值得你去追求，为伊消得人憔悴的事情，”对我现在有着极大的针对性。我把它抄在日记本上了。
今天下午第一节课，李江流悄悄递给我一张纸条，约我下午放学后谈谈。我预感到一些什么。我想大概是摊牌了吧？
李江流对我说：“和你交往这些日子，我很感谢你！”
我有些�
