一路飙升-第7章
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唐春山说：“可以。进个工人，我还是能做主的。”
何建生对弟弟说：“你还不快给唐主任敬酒！”
何建民显出几分腼腆，开始了他的敬酒工作。敬酒从唐春山起始，再凡尘，再我，敬到姜萌萌的时候，何建民的目光盯着姜萌萌的脸就不动了，一副如醉如痴的样子。何建生发现弟弟见到漂亮女人有点失态，便叫道：“敬酒呀！愣着干什么？”何建民这才如梦初醒地敬了酒。何建生看了看姜萌萌的杯子，说：“到底是党风好转了，美女喝酒也不营私舞弊了。”
这天何建生的请客取得了两个实质性的效果：一是认识了政府办公室主任唐春山，和政府秘书我。认识我算不了什么，唐主任却是县里的重要人物。二是顺便解决了弟弟何建民的就业问题。据我所知，要在县政府机关食堂里安排一个厨师，对于普通老百姓来说，不是一件容易事。可何建生偏偏就有这种能耐，没花一点求人办事的功夫，就巧妙地把弟弟安排进来了，而且在笑谈中说定就定了。
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一路飙升3
何建生的文章《中小学：危房之外的危房调查》是在第五天发表出来的，是当期《送阅件》中最醒目的一篇。它的影响让我们喜出望外。县长张家权在文章上方的空白处作了重要批示：“这是一篇很好的文章，直击了我们在清剿中小学危房工作中的薄弱环节。危房不除，师生不安。隐患不除，工作不实。请教育局速派专人调查，拿出积极稳妥的改造方案，有关情况上政府常务会进行专题研究。”
有意思的是，县委书记、常务副书记、主管教育的常务副县长都相继作了类似的批示，他们在充分肯定这篇文章的同时，把中小学危房改造工作提高到一个相当的高度。换句话说，何建生的文章不仅是引起了县长的重视，而且引起了县委、县政府领导班子的重视。教育局长在接到《送阅件》的当天就召开了局长办公会，大家像热锅上的蚂蚁一样，寻找着对策和出口。
唐春山让我把文章的影响告诉给何建生本人。何建生在电话中说：“要当一个得力的记者，就必须要有得力的文章。上面重视了，我当然高兴。他们不重视，也在情理之中。我只不过是做了一个记者该做的事。”
说实话，我不喜欢听何建生说的这种冠冕堂皇的话，一听就是那种假马列主义者的口气。广播电台有五名记者，只知道何建生是最后进去的一个，他是中等师范学校毕业后分配进来的。其他几个记者我都认识的，他们的文字水平可能都在何建生之上。有一年，因为编辑部主任采写了一篇小学教师长期调戏女生的案子，教育局找广电局的麻烦，一直闹到县委书记那里，称不该公开报道这样的事情。编辑部主任本来是广电局副局长人选，马上就要任命了，却为这事写了检查，不仅没有提拔成，连原先的职务也免掉了。杀了一只鸡，所有的猴子都胆怯了。何建生年轻气盛，而且做得高明，他并没有把他的调查在电台里播出，也没交给报纸发表，而是寄给了政府首脑机关的《送阅件》。从某种意义上讲，何建生转移了风险，让我和唐春山两个责任人承担了。因为有问题也是我们的问题，与作者本人的关系就不大了。反过来看，何建生也把风险背后可能带来的正面影响提升到了最大限度，因为如果县上领导对他的调查报告予以肯定，成绩当然就是他何建生的。我想，这便是何建生聪明的地方了。
何建生火起来了。县委、县政府的领导都知道有个何建生了，他从一个没名气的小记者变成了个有名气的小记者。领导们不是赞赏他的文采，而是欣赏他的活力锐气和新闻嗅觉，欣赏他敢于冲着县长的面直奔而来的勇气。那些天何建生频繁地跑到政府办公室来，在唐春山那里进进出出，一副踌躇满志的样子。至于他们聊什么我不知道，但那天何建生来到我办公的秘书室小坐片刻，很诚恳地对我说：“丁秘书，我弟弟在你们这里上班了，尽管是个做饭的，也请你多多关照啊！”我笑了笑说：“我能关照什么？他做的饭好吃，我就多吃些。”何建生说：“呵呵，多吃就是最大的支持了！”
之后，何建生又跟其他秘书打了相似的招呼。至少有两点是可以判断出来的，第一，何建生跟他弟弟感情很深，他很关心弟弟，也很看重弟弟的这份工作。第二，何建生是个很会来事的人，他知道弟弟要来政府食堂做饭了，方方面面打个招呼很重要。食堂是后勤股管的事，与秘书室无关。大家都是政府公务员，也许他们并不在乎一个做饭的，甚至有的永远不可能跟一个做饭的打交道，可何建生却把工作做得纹丝不乱、滴水不漏。当晚还摆了四桌，请秘书室和后勤股的所有干部吃了一顿酒。
于是我也就纳闷了：何建民不就是政府机关食堂一个普通的厨师吗，干吗要搞得比国家干部上任时还隆重？
可以感觉出来，何建生这小子是个人物。
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一路飙升4（1）
在行政机关工作，有一个非常有趣的现象：某人不认识的时候，即使从对面走来，你也不知道他是谁；一旦认识了，不是常常碰到，便是经常听到关于他的各种消息。我和何建生就是这样。
但我无论如何没想到的是，何建生在广电局居然是个不受欢迎的人。似乎不仅仅是不受欢迎，而是人人讨厌他。我不明白，一个模样帅气的年轻人，站有站相，坐有坐相，好坏也算个小记者，怎么会让人人讨厌呢？人们讨厌他什么？据说是讨厌他不说人话，讨厌他自私。何建生平时说话大口大气的，一副官腔，一副假马列主义者的样子。比如他早晨看见局里的路灯没关，他会说：“国家电力供应紧张啊，浪费不起啊！”你伸手关了不就得了，怎么一说就上升到国家电力紧张的高度了？同事跟他拉家常，说小孩不想做作业，何建生说：“你们没有好好培养孩子的人生目标啊！孩子的习惯是从小养成的。”不就是孩子贪玩嘛，干吗扯到人生目标上了？人家就说了，清华大学一位副校长是我们这里的人，他小时候一直贪玩呢。此外，同事们还说他自私、贪小。据说他跟同事下乡采访，农民给他们玉米棒子，每人十根，大小不一，可何建生就要挑大的拿。类似的事情出现多了，大家就不喜欢了。同事们也不理解，相貌堂堂的何建生怎么会是鸡肠小肚的人呢？因此，平时在外面，谁说到何建生其人，同事们要么不说话，要么就摇头，感觉吃不消他。
何建生是结婚两年就离异的。妻子是小学教师，风传她跟小学校长有染，何建生也知道一些风声，两口子也为此发生过不少争执。有一次，妻子出外开会，何建生以为是借口跟校长幽会。在头天晚上，何建生就把妻子备好的红裤头上涂上了四川辣椒粉，他想“辣辣妻子的激情”。谁知那天出门，妻子并没穿那条裤头，倒是在第三天穿着它搞观摩教学去了。那天台下坐着许多老师和学生，学校领导和教研室的领导也坐在教室，观摩他妻子的教学情况。妻子在台上讲着讲着就感觉不对劲了，只觉得下面火辣辣的痒痒，挠也不是，不挠也不是。好不容易坚持到下课后，也来不及听老师们的评议了，冲出教室就一阵疯跑回家，进行紧急处理。她终于从红色的粉末上找到了原因，是辣椒粉。于是就来到广播局，找到当时主持工作的副局长凡尘，愤怒声讨何建生的所作所为。凡尘就把何建生叫来核实，何建生也没有抵赖，两口子就在局长办公室大吵起来。凡尘批评何建生说：“建生啊，你知道吗，你这把辣椒粉一撒，就伤了天下所有女人的心啊！”
不出一个月，妻子就与何建生离婚了。
何建生离婚后，就把目光盯在出车祸殁了丈夫的主播姜萌萌身上。两人从相貌上还是相配的，可姜萌萌看不起他，根本就没有那个意思。只是何建生一厢情愿地追求了一段时间，发现没有进展，也不追了。接着他发现了新的动向，姜萌萌时常到局长凡尘办公室去坐坐，有时两人还谈笑风生的。何建生发现两次就觉得暧昧了。县里的局长们找情人的不足为奇，姜萌萌是美女寡妇，凡尘是一局之长，两人正好一对。平时，局里或局外有人请客，请了凡尘的话，何建生就要提醒他们：“光请凡局长怎么行？把姜萌萌也请上呀！”或者有人请姜萌萌吃饭，何建生便会说：“不能只请姜萌萌，凡局长也要请上呀！”至于别人问为什么，何建生不会明说，只说平时大家都是在一起的，是好同事，好朋友。他不把话说明，留下半句让别人猜测去。所以，那次何建生请我和唐春山吃饭，把凡尘叫上，自然就把姜萌萌也叫上了。他甚至在创造条件，让他们公开露面。 。 想看书来
一路飙升4（2）
对于何建生的这些歪歪心思，局长凡尘是心知肚明的，只是假装糊涂罢了。我在认识何建生以前并不知道这些，只是后来凡尘跟他同学唐春山说了，唐春山告诉我的。唐春山说何建生这人不地道，他的种种做法都让人费解。这下我才知道，一表人才的何建生在局里的影响并不好，从领导到同志对他的看法都很多。我知道了这些事之后，对他的印象自然也好不到哪里去。这种人，你还真说不上他究竟有多少错误，犯了哪条哪款，问题是常常弄得大家不舒服，就像怀疑自己吃进了什么脏东西，你说不清具体是什么，却总让你觉得胃有秽物，心中忐忑。
在一个单位，如果大家都不喜欢这个人，那么这个人的形象差不多就完了。可何建生没完。你不喜欢他，他照样存在，照样每天有说有笑，照样很健康地活着，你不能把他怎么样，谁也没有权力把他赶走。整人是“*”遗风，当然是不允许的。充其量是大家多见面少说话，要么几个好友背后议论几句，共同谴责他的种种不是。何建生又有不同于别人的地方，你不理他，他要理你。你不喜欢他，你难受，你吃不消，他一点都不知道，或者是他知道了也装做一点都不知道，这就麻烦了，这就更气人了。也许你正为他的某个行为而恼怒，他却嬉皮笑脸向你走来跟你搭讪，那模样亲如兄弟，把你气得*，气得你连自己都怀疑自己是不是也错了。
一个欣欣向荣的单位有这么一个活宝怎么办？当然是让他走了最好。可你不能赶人家走。更重要的是，县城就这么大，不能公开说他不好。如果外面单位都知道他人不好，将来就没谁要他，那他就一辈子烂在广电局了。整个广电局的人都为他着急，甚至有人对局领导提出请求，让局里把他安排到基层广播站去。局党组书记是个从来不说闲话的人，就连他都在私下对凡尘说：“县里提拔这么多人，怎么不提拔何建生啊？”这话倒是提醒了凡局长。凡局长说，按说何建生还是有领导才能的，虽说是记者，可他的官腔打得比谁都好。以后向组织人事部门推荐后备干部，肯定就是他了。党组书记就笑，明白他话中的意思。不久，他们两人就以非正规的方式，在组织部门把何建生吹捧了一番，由头就是何建生的调查文章《中小学：危房之外的危房调查》。凡尘也来了一次拔高，说看了文章标题就知道作者有敢于直面现实的胆识，看了
